如何让学生动起来

如何让历史课堂活跃起来
　　才可是使所设计的课堂教学足以让学生动起来，达到教学活起来的目的.还要充分估计到不同层次的学生对同一教学内容会产生什么不同的反映，预想的困难一旦出现将如何克服.这是备课时必须认真考虑、周密设计的.三要备教法.课堂要让学生动起来、使教学活起来，教法的设计尤为重要。

如何让思想品德课活起来
　　教师要培养学生主动参与，主动思考，主动探索，主动创新的精神，从而展现其主角的形象，让学生成为课堂的小主人，让思想品德课真正“活”起来。总之，我们面对的学生是活生生的，要实现让思想品德课活起来，最重要的就是要灵活创造性地不断运用新教法，让学生动起来，接受活得教育，闪烁。

如何让体育活动给学生带来自信
　　《素质教育》年12月总第期供稿作者：赵淑玲刘明军飞体育课如何让学生动起来赵淑玲刘明军飞山东省寿光实验中学一、培养和激发学生的兴趣。在以往的教学中，我们经常看到老师讲解、示范过多，技术动作分解过多，学生在没有强度的状态下一遍遍进行模仿练习，课中调整场地、队。

如何利用信息化手段激发学生学习兴趣
　　学生是在被动接受。没有发挥学生的主动性，久而久之学生对这种教学就感到乏味。对信息技术的教学，要让学生动起来，让他们去探索去尝试，允许他们犯错误，在纠正错误中获取知识。以学科整合方法，激发学生学习兴趣。在学习应用软件时，我们可以软件的功能与其他学科结合起来，学生。

如何活跃课堂气氛
　　尊重学生，鼓励学生大胆质疑，发表有创新和与众不同的见解，使学生在质疑中学习，提高认识，获得知识。因而，课堂教学改革真正让学生动起来，让。当学生回答出“1/4ab”的次数时，教师并没有轻易地放过，而是通过“你是怎样判断的？”“x10y20”的次数是多少？“你又是怎样得到的？”进。

音乐教学中如何吸引学生
　　引导学生喜爱音乐，了解音乐，感受音乐。3、面向全体学生，注重个性发展在音乐课堂，充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每=一=位学生的音乐潜能和智慧，使他们在和谐、愉快、活泼的课堂气氛中感受新知，展示自我的个性。4、在音乐课堂中，让学生动起来“好动是儿童的天性”。在学。

如何让学生对学习感兴趣
　　教师和学生融为一体，这样，学生才能真正喜欢数学。在大多数学生的心里，都认为数学是门极其枯燥的学科，如何才能让他们认识到数学的趣味。因此我们必须让学生动起来，相信他们，鼓励他们，使他们深刻认识到自己是学习的主人。充分发挥他们的主体作用，调动其学习积极性、创造性。。

如何指导学生课堂展示
　　对提升学生展示的积极性，效果更佳。通过及时评价，变要学生展示为学生要展示。人天生就有求知欲、表现欲，有获得成功、得到肯定赏识的愿望，只要老师预习指导到位得法，评价激励及时恰当，让学生动起来并不是太难的事。学生适应新的学习方式，养成新的学习习惯需要一个过程，而这。

北方学生冬令营都有什么活动
　　让学生动起来举行趣乐性有意义的集体活动就行，现成的没有。

如何把语文课堂变得有趣生动
　　让学生在自主探究、合作交流中得到充分发展，真正地让语文课堂变成学生交流与互动的舞台。增加趣味元素在课堂教学中适当添加比赛、游戏、演说、辩论等饶具风味的“调味剂”，可以让教材活起来，让学生动起来，让课堂美起来。引领学生在融合情味、趣味、诗味、韵味等各种语文。