素质教育下如何提高学生的语文阅读质量

如何在语文教学中落实素质教育
　　冷落了其它学生。这种做法，大大挫伤了学习困难学生的积极性、主动性，从而使他们失去了学习的兴趣。语文课堂教学要实施素质教育，就要一改应试教育的弊端，做到如原国家教委主任柳斌同志所讲的那样：面向全体学生，全面提高学生的基本素质。这就要求老师在课堂上要尽可能地创。

如何提高低年级语文阅读教学的有效性
　　一、自读与教读相结合，提高课堂阅读教学的质量.\；x0d自读是学生运用已有的知识，独立地钻研课文、理解课文.教读是由教师对学生作必要。评比表彰课外阅读积极分子.通过一系列的活动来提高学生的积极性，充分发挥学生在社会实践中的语文学习能力.3.有针对性地指导阅读.针对不。

浅谈在小学语文教学中如何提高学生阅读能力
　　在几年的教学实践中，我努力改变自己以往的做法，把学生放在教育教学的"；主体"；地位，充分让他们展示其自身的才能，提高他们的学习兴趣。几年来，我一直在探讨如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力。经过反复实践，感受颇深。一、精心设计课前导语，激发学生的阅读兴趣。

怎样才能提高五年级的语文教学质量
　　提高五年级语文教学质量的方法有转变学生心态、培养学习习惯、激发学习兴趣、重视思维教育、集体讨论解决问题、注重基础知识教学、开。让学生利用空余时间来多读多写，并用听写重难点词语来对学生的练习进行检验。开展丰富多彩的语文活动为了提高学生的语文素养，可以开展。

如何提高农村学生的语文素养
　　应该如何提高农村小学生的语文素养呢？我认为可以从以下几个方面去做：一、重视学生的阅读前苏联教育家克鲁普斯卡姬也说：“阅读在孩子。上好课堂阅读教学是提高学生语文素养的关键所在。2.辅导学生进行课外阅读是提高小学生语文素养的重要保证。随着素质教育和课程改革的。

如何加强小学语文课外阅读指导提高学生阅读能力
　　通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学习、生活和工作奠定。《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源”。五彩斑斓的乡土文化是我们鲜活的语文阅读教学素材。教。

语文教学中如何有效地提高学生的阅读能力
　　多看些自己喜欢的书籍，这些功底在于平时的积累。天分重要，但自己的努力更重要。

如何指导学生阅读
　　它对于开阔学生视野，发展学生智力，提高学生素质具有极为重要的意义。如何指导学生进行阅读成了摆在我们语文教师面前的一个重要课题。在教学实践中我积累了一点经验，我把它总结出来，以就教于之家。一.明确开展阅读教学的重要性。《语文课程标准》中强调提高学生的阅读能力。

如何提高小学五年级语文教学质量
　　提高小学五年级语文教学质量的方法有转变学生心态、培养学习习惯、激发学习兴趣、重视思维教育、集体讨论解决问题、做好充分的课前准。阅读和生活经历，已经有了一定的语言积累，我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。

如何提高小学低年级语文阅读能力
　　保证阅读质量各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。五彩斑斓的乡土文化是我们鲜活的语文阅读教学素材。教师在引导学生学习了课文后，要找准切入点，顺势引入到乡土教材的学习，这样既丰富了课堂资源，活跃了学生思维，又拓展了学习的空间，增加了语文实践的机会。